教育

2005年05月18日

港大建議將醫學院命名為李嘉誠醫學院

繼兩週前報道獲得李嘉誠基金會承諾十億港元捐款,港大今日﹝十八日﹞宣佈,校務委員會在今早召開的會議上通過,正式接受該筆捐款。 校務委員會同時一致決定,向李嘉誠先生提出邀請,將港大醫學院命名為香港大學李嘉誠醫學院,以表彰李先生及其基金會的慷慨捐贈,幫助大學全面發展,以及支持醫學研究與學術活動。校務委員會這項決定,得到醫學院及教務委員會的支持。... 閱讀全文

2005年05月05日

香港大學公布獲著名公益家李嘉誠先生巨額捐款

  香港大學接獲李嘉誠基金會承諾捐款十億港元,以支持香港大學的教研發展工作。 港大校長徐立之教授正身在紐約,與港大校友、美國各院校及商界領袖會面。他在紐約耶魯會所演講時表示,他對是次捐款感到非常興奮和驚喜,並非常感謝李嘉誠博士對港大教研工作的支持。李嘉誠博士是環球企業巨擘和記黃埔有限公司的主席,亦是亞洲最著名的公益慈善家,一向致力推動教育及研究工作。... 閱讀全文

2005年04月07日

捐款港幣六千萬元贊助中大成立健康科學研究所

(香港,二○○五年四月七日)香港中文大學宣佈獲李嘉誠基金會捐款港幣六千萬元,資助該校醫學院成立一所健康科學研究所,並對中文大學醫學院的臨床及健康科學研究作進一步的支持。 中文大學稱新成立的「李嘉誠健康科學研究所」的科研焦點主要在預防醫學、臨床醫學和再生醫學;特別在危重疾病(如各類癌症、基因遺傳疾病、常見都市病和傳染病)的領域內專注於三方面的突破:早期診斷、發展最新的治療方法和尋求破解患者的基因密碼。研究所並將與政府部門、專業團體、學術機構及其他公私營機構合作,探討有關個人健康的科研、健康教育及培訓的可行方案,以建造健康和諧的社會,讓整體市民受惠。... 閱讀全文

2005年02月22日

基金會宣佈捐款港幣五百萬元贊助香港大學佛學研究中心成立佛學研究基金

(香港,二○○五年二月二十二日)李嘉誠基金會宣佈捐款港幣五百萬元,設立「李莊月明佛學研究基金」,資助香港大學佛學研究中心的研究發展。香港大學將撥出相等數目的款項,作為基金的配套資金。 香港大學副校長兼佛學研究中心管理委員會主席李焯芬教授表示,研究中心將善用這筆捐款,而香港大學也希望藉此吸納和培養佛學人才,進一步推動香港與世界佛學研究的發展,鼓勵年輕一代研究佛學和應用佛學哲理淨化人心,舒緩社會問題,並使正信的佛法進入主流社會,從生活中實踐佛教智慧慈悲的精神。... 閱讀全文

2005年02月03日

和黃再度捐資二百萬英鎊 合共四百萬英鎊贊助香港與內地博士生赴英深造

  (香港與倫敦,二○○五年二月三日)和記黃埔有限公司(「和黃」)公佈,集團對「霍奇金研究生獎學金」(Dorothy Hodgkin Postgraduate Awards)作出第二期資助,新一期的資助金額仍為二百萬英鎊。和黃贊助此獎學金計劃,旨在提供更多機會讓本港與內地的優秀研究生前往英國頂級的大學攻讀科學、科技、醫學、工程與社會科學博士學位,並希望他們學成歸來,為當地社會作出貢獻。... 閱讀全文

2005年01月02日

第八屆全國遠程醫療教育研討會在汕大舉行

(香港,二○○五年一月二日)由李嘉誠基金會與中國教育電視台主辦,汕頭大學醫學院、法國柯尚研究所(Institut Cochin)及法國肌學研究所(Institut De Myologie)合辦的第八屆全國遠程醫療教育研討會最近在汕頭大學舉行﹐並取得完滿成果。... 閱讀全文

2004年06月29日

李嘉誠先生與長江商學院行政人員工商管理碩士課程學員問答

有關企業發展 企業的起伏,國內外都有,但最重要的是企業無論大小,無論在東方或西方也好,都要有一些核心的業務。有不同的核心業務就可以在某些行業經濟不好的時候,起到非常大的作用,這點是我個人的經驗。在一九五○年我創立長江的時候,只有五萬港元,因此我要非常小心運用資金,如履薄冰。我經營業務的格言就是:發展中不忘穩健,穩健中不忘發展,這亦是我從商的座右銘。... 閱讀全文

2004年05月25日

以正義探尋事實的眞相

  內地電子媒體調查性報道的發展,將隨著「紀實報道國際電視節」完滿結束而得到更大的啟發和推動。 超過二百位國際知名電子媒體工作者、內地電子與印刷媒體新聞從業員以及汕頭大學長江新聞與傳播學院的師生上星期雲集汕頭,參加由汕頭大學長江新聞與傳播學院主辦、李嘉誠基金會贊助的「紀實報道國際電視節」,共同探討調查性報道在全球的現況與發展。... 閱讀全文

2004年02月18日

基金會捐資推行西部遠程教育一萬個示范點建設完成 大山再也擋不住知識傳播

  由李嘉誠基金會捐資與中國教育部合作推行的中國西部中小學現代遠程教育計劃,自二○○一年初實施以來,已經完成了一萬個中小學教學示範點的建設工作,令這些中小學能透過中國教育星寬帶多媒體傳輸平台,接收教育資源信息,打破大山對知識傳播的阻隔。... 閱讀全文